為了促進信息技術與學科教學的深度融合，5月16日，根據《關于申報“智慧課堂”課題實驗學校的通知》（荊教科規〔2018〕4號）及荊門市教育科學研究所《關于確認“智慧課堂”課題中心實驗學校的通知》文件精神，京山縣在縣實驗中學二樓會議室隆重舉行了荊門市重點課題“智慧課堂”開題會。出席會議的領導和專家有荊門市教育科學研究所副所長、副書記王清衛，荊門市教育科學研究所辦公室主任兼荊門市“智慧課堂”總課題組組長李偉、京山縣教育局副局長陳金龍、武漢友貝教育投資有限公司（技術支持單位）副總經理李小濤等。

    會上，李偉宣讀相關文件，王清衛向京山縣實驗中學授“荊門市智慧課堂中心實驗學校”銅牌，向對技術支持單位武漢友貝教育公司授牌。縣實驗中學副校長丁遠金作表態性發言。

    會上，陳金龍從開展智慧課堂課題研究的意義、目的、現狀和課題研究工作的要求等方面作重要講話。他說，這次全市“智慧課堂”課題開題工作會在京山縣召開，必將對京山縣的教育科研及教育信息化工作起到極大的推動作用。他還著重對“智慧課堂”研究工作提出要求：一要聚焦課題研究，打造創新高地。實驗學校要明確課題的重點與研究方向；研究人員要注重研究方法，把握高起點、寬視野的原則，以勞模精神、工匠精神引領課題創新，提高研究的針對性、創新性和實踐性。二要聚焦軟硬件建設，提高創新能力。實驗學校要采取開放式研究方法，多借鑒、多學習，要主動走出去，與多方聯系，爭取更多支持，明確各學校一把手是課題的第一負責人，校長要積極深入一線，調查研究，及時發現并幫助解決課題研究推進中遇到的困難和問題。要逐步加大硬件投入，根據學校實際需求，推進課題研究可持續發展。三要聚焦成果轉化，彰顯創新價值。實驗學校要注重課題進度和質量的關系，加快進度的同時把好課題質量關。要注重專家的引領，縣教科所、縣電教館要深入開展課題指導，努力做好服務工作，各實驗學校要實現資源共享、優勢互補，突出校本化和本土性，共同推動研究工作；中心實驗學校要注重方法優選和過程管理，做到“邊研究，邊探索，邊研討，邊反思，邊完善，邊推廣”，真正起到示范引領，輻射帶動，充分發揮領軍作用。力求在年內能涌現一批有成效、叫得響、上品牌的研究成果。

    會上，李偉指出，教育是一項充滿智慧的事業，它需要教師創造性的勞動。雖然智慧課堂給學生帶來前所未有的喜悅感，但要駕馭好智慧課堂，對老師來說并不輕松。對很多老師來說，既是考驗，又是挑戰。課題實驗參與者和實驗班級老師要有責任精神、犧牲精神、奉獻精神，明確任務，鼓足干勁，早日把智慧課堂課題研究做出成績。他還從為什么要開展智慧課堂課題研究、怎樣開展智慧課堂課題研究、開展課題研究的基本方法等方面作了重要講話。他強調指出，各校要成立“智慧課堂”課題研究工作機構，明確相關人員職責，積極開展“智慧課堂”教學模式的探索和實踐，形成科研特色，提高教育教學質量。

    會上，京山縣實驗中學王春洲執教《一元一次不等式》智慧課堂觀摩課，受到與會者的好評。省、市教育專家和技術專家分別作了精彩的點評和教育技術培訓。

    全縣各鎮直中小學校長、縣直中小學校長（或分管教科研工作的副校長）、教科室主任、教育信息技術教師共計123人參加開題會。會議由京山縣教育科學研究所常務副所長楊學勇主持。 

文章轉載于荊門市教育局網|http://jyj.jingmen.gov.cn/e21web/content-148317.html